jueves, 21 de abril de 2016

Cómo podrías incorporar el método del Banco Común de Conocimientos a mi trabajo en la escuela.





Docentes enseñando a docentes y alumnos enseñando a alumnos.
En cierta medida a lo largo de 10 años he estado compartiendo mi conocimiento sobre las TIC  y otros temas con mis compañeros de los centros en los que he estado trabajando pues además de ser el responsable TIC de estos centros. He sido responsable de la formación. He organizado cursos y seminarios sobre contenidos diversos.
Tristemente en el momento actual me encuentro cansado y desilusionado. La razón principal ha sido la falta de implicación y participación por parte de mis compañeros.
Tras reflexionar sobre los errores cometidos, creo que he asumido la responsabilidad de forma a mis compañeros de una  manera unilateral y errónea , Facilitándoles demasiado  el trabajo y permitiendo que la simple  asistencia fuera suficiente para acreditar.
Hoy si lo hiciera de nuevo, partiría de una responsabilidad compartida, donde todos los miembros del seminario aportaran algún conocimiento al grupo y asumiesen la carga de enseñar a los compañeros de forma activa, práctica y compartida.
 En cierta mediad siento que he perdido el tiempo y que no he logrado los objetivos que me marque al pretender formar a mis compañeros de centro. No supe implicarlos en los seminarios para que su presencia fuera activa y no pasiva.
Por otro lado creo que con mis alumnos podría funcionar un proyecto  consistente en que los miembros de una clase prepararan contenidos por parejas o grupos para enseñar al resto. Es una idea que pienso mejorar  y poner en práctica en próximos cursos. Los contenidos podrían ser del currículo  o de temas extracurriculares. Los alumnos trabajarían en grupo  no solo para aprender sino también para enseñar a los demás . La modalidad que emplearía sería trabajos por proyecto donde el producto final fuera una exposición o un grupo de actividades para enseñar unos contenidos al resto de  sus compañeros.
Lo realmente fundamental no sería el producto final si no la manera de comunicarse, el trabajo en grupo, el  dialogar, abordar unos retos, comunicarse eficientemente, enfrentarse a problemas, sentirse miembros de un grupo, disfrutar trabajando... en definitiva a vivir la educación como  hay que vivir  la vida.
Resumiendo, si asumiera la responsabilidad de formar a mis compañeros en  mi centro, trataría  de que todos los miembros de los seminarios o grupos de trabajo  aportaran algo de sus conocimientos y no asistieran de forma pasiva.
En mi tutoría organizaría a mis alumnos para que ellos mismos prepararan contenidos de todas las áreas para compartir, mostrar y enseñar a los demás miembros  de la clase.

martes, 19 de abril de 2016

Generación Mutante. Jóvenes extraordinarios.



Los científicos han descubierto en los jóvenes unos cambios genéticos importantes en la secuencia de nucleótidos del ADN. Esto muestra una mutación importante en los jóvenes  actuales y por tanto en el ser humano del siglo 21. Los resultados fueron hallados de forma casual cuando se estaba haciendo unas investigaciones por parte de  la Universidad Complutense  de Madrid sobre las características genéticas de un grupo de alumnos de un centro de educación segundaría  de la capital de España. Ante la importancia del hallazgo y con presupuesto de la Unión Europea se realizaron estudios  similares en  diferentes centros de segundaría Europeos. Los resultados fueron aplastantes. Todos  los adolescentes y jóvenes europeos presentaban similares mutaciones.
La Comunidad Europea presentó los resultados del estudio genético anta la ONU instando a que se repitieran estudios genéticos  a los jóvenes en todos los continentes.
Después de varios meses de concienzuda investigación, un gran esfuerzo humano y económico  y tras un debate en la sede de Naciones Unidas en Nueva York. Se ha informado a la población mundial  de los cambios  genéticas encontradas en nuestros jóvenes.
Algunas voces alarmistas plantean las nuevas mutaciones como una intervención extraterrestre. Otros creen que se debe  a los efectos de la contaminación e incluso algunos opinan  que es una intervención divina.

Para acallar temores infundados y tranquilizar a la población mundial. El presidente de la Organización de las Naciones Unidas Van Annan ha   realizado unas declaraciones explicando las características mutantes como algo natural en la evolución humana.
 "Son una muestra de la evolución humana y por lo tanto nuestras nuevas generaciones están  más adaptadas al mundo actual y  preparadas para lo que el futuro depare a la humanidad" Dijo  Van Annan de forma tranquilizadora  en  su intervención. Por último anunció que las investigaciones continuará durante algún tiempo y que en el plazo máximo de un año tendríamos  un estudio detallado y exhaustivo  de las características de esta  mutación.


Algunos datos se han filtrado a la presa de forma no oficial. Se habla de jóvenes y adolescentes que utilizan las TIC eficientemente, siendo capaces de aprender por si solos sin necesidad de ningún adulto ni  profesor. También se dice que nuestras nuevas generaciones son  tan dependientes del Smartphone, tabletas y ordenadores  como en tiempos pasados lo éramos de los libros y los instrumentos de escritura. Se habla que los jóvenes han roto las fronteras naturales y las distancias pudeindo comunicarse con cualquier parte del mundo a tiempo real y en varios idiomas a la vez. Nuestros jóvenes pertenecen a redes sociales locales, nacionales e internacionales al mismo tiempo. Por último algunos son capaces de procesar en días más información que nuestros abuelos en años.
Los estudios siguen en marcha y seguro que  descubrirán nuevas  e impresionantes habilidades difíciles de imaginar  tan solo hace  un par de décadas.

lunes, 18 de abril de 2016

Mi acercamiente al concepto de EDUCACIÓN EXPANDIDA



Se puede aprender observando la realidad


 Aún no tengo claro el concepto de Educación Expandida.  Pues nos encontramos en la primera unidad del Mooc y me queda camino por recorrer , conceptos que aprender y maneras de aplicar.
Creo que es una educación que trata de extraer lo mejor de la enseñanza tradicional, la educación informal usando las TIC.  Es un tipo de educación abierta donde el protagonista es el alumno y donde el aprendizaje depende de cada cual, pues está adaptado a las características propias del alumno. Donde lo menos importante son los contenidos pues pueden variar dependiendo de la fuente que se consulte. Donde cada alumno utilizando las TIC puede crear su itinerario propio de aprendizaje, libremente sin espacios ni tiempo. Cualquier momento es bueno para prender y cualquier recurso también. El aprendizaje sale de las escuelas para pasar a la vida y tanto se puede aprender de un texto, de un video, de una experiencia o de una tarea compartida con los compañeros.
Creo que la Educación Expandida  se ha de basar en la curiosidad innata que el ser humano ha tenido durante siglos y con nos ha permitido permanecer en el tiempo y tener este planeta como lo tenemos.
Me encanta la idea de romper con los libros y con la clase tradicional de explicación y ejercicios para hacer de mi clase algo vital que involucre a mis alumnos y que les inculque la necesidad de aprender en cualquier tiempo, en cualquier lugar y con cualquier medio. Donde la nota no es lo fundamental si no el aprendizaje y la mejora personal.

Se puede aprender jugando para alcanzar un reto.